目录
语文
基于“娱教”思想下的语文教学实践初探王芳;1-2
识字写字智慧教法与教学效果漫谈李世霞;3-4
善引“活水”，让阅读成为“悦读”——例谈农村学生课外阅读习惯养成策略倪晓燕;5-6
班级共读的智慧段爱华;7-8
图音体
美术教学中引入民间美术资源的实践探索季丽丽;9-10
谈非物质文化与美术教学的融合许正江;胡静华;11-12
音乐“情智趣”创新教学的实践探索谢国刚;13-14
情境游戏让音乐教学充满灵性与活力夏文娟;15-16
丝竹入校园，民乐有传承——试述民族室内乐校本化的思考与实施柳凌燕;17-18
让合唱成为音乐课堂的和谐之声师曼;19-20
以生定教，精准扶“贫”——“亮眼控肥”背景下对中小学体育弱势群体的教学探究王慧娜;20-21
谈体育教学中的德育情境化融合曹建;22-23
新时代核心素养下五步拳教学探析买建军;24-25
农村体育教学培养学生自主学习能力策略探究朱永雷;26-27
数学
充分发挥导学作用 构建高效数学课堂邱言贵;28-29
巧用错误资源 优化数学教学朱贵洋;30-31
精设“陷阱” “诱”出精彩——小学低段数学计算教学中“陷阱”练习设计研究许明亚;32-33
关注学生思维：数学深度学习的应然视角李小红;34-35
让文献古籍中的面积单位“活”起来——以《公顷和平方千米》一课教学为例申永宁;35-36
由一道题拓展到一节课——以苏教版小学数学五年级下册《圆》的复习课教学为例刘燕;37
英语_教研视点
多种措施构建英语趣味课堂初探刘召春;38-39
情景体验式教学应用于英语课堂的策略研究徐丹;40-41
英语教学中如何实现学生深度阅读李琳;42-43
英语阅读练习命题实例与评析葛江玲;44-45
基于核心素养的英语课时目标制定初探——以牛津上海版小学英语教材M2 Unit 3《About me》教学为例陈玲;46-47
英语_实践研究
故事为线，构建精彩英语课堂刘振亚;48-49
在故事世界中踏上绘本阅读之旅李翠平;50-51
找准“Fun time”教学落脚点，提升学生语言运用能力王萍;52-53
浅谈提高英语听力教学效率的途径姚琴芬;54-55
谈现代信息技术和英语教学有效整合机制陈春艳;56-57
信息技术环境下构建高效互动的英语课堂梁金玲;58
多维度解读英语文本策略微探——以译林版小学英语6A Unit 1《The king’s new clothes》教学为例陆璐;59-60
综合
学生作业设计的研究与探索车爱平;60-62
紧抓生活化契机，搭建综合“舞台”——“三全”理念下综合实践活动实施微探殷英;汤卫英;63-64
新时代信息技术教师专业素养提升策略卢万珠;65-66
道德与法治教学中提升学生核心素养策略任美娟;67-68
构建道德与法治童趣课堂的策略于冬梅;69-70
道德与法治教学浅谈赵小遐;71
科学课程和儿童成长融合探索徐晓庆;72-73
聚焦核心素养 培养思维习惯——《抵抗弯曲》教学分析与思考纪峥斌;74-75
科学教学中如何进行劳动教育鲁坤;76-77
让学生在科学探究活动中体悟思维的魅力——以“把盐放到水里”教学为例夏晓峰;78-80
STEM理念视域下科学项目式活动创设凌婧;80-81
管理
“君子文化”背景下智慧教学管理探索阮健;梁建华;82-84
加强学校文化建设 打造生命教育品牌刘卫民;85-86
关于中小学智慧校园建设的现状分析及思考何苇;87-88
例谈小学媒介素养教育的实施路径罗笑;89-90
浅谈艺术教育与立德树人优化整合的实践研究林亚红;91-92
班级管理中学生自律意识培养策略董斌辉;92-93
浅谈农村小学安全教育策略柳金丽;宋家自;94-95
“用”图引话：思维导图应用于大班幼儿谈话中的实践研究诸葛霞;96
《小学教学参考》征稿启事2
《智力数学》2021年征稿启事97
2021年“桃李杯”全国小学教育教学论文大赛98