目录
专题论析
以“型”促学 洞察本质 毓养素养马晓光;1-3
关注建模过程 发展核心素养——以人教版数学教材“图形与几何”领域为例洪飞;4-6
巧用数学建模 渗透思想方法——以人教版数学教材“数与代数”领域为例张海文;7-9
语文
“趣”巩固，“活”复习罗丹;10-12
让经典润泽童年，用阅读启智人生杨陈妹;13-14+17
浅谈语文教学与信息技术的有效融合汤娟;15-17
语文课外阅读教学的实施和探索杨居军;18-20
道德与法治
深度学习：道德与法治教学创新探索蒋楠;21-23
基于习惯养成的道德与法治教学创新实践储薇薇;24-26
从是非判断走向利弊权衡——浅谈培养学生道德选择能力的策略尤佳;高嵘;27-29
道德与法治体验式教学的实践探索黄英;30-32
图音体
浅谈美术教学中学生实践能力的培养张呈凤;33-35
唱游教学法在音乐课堂中的创意应用彭荣荣;36-38
体教融合：引导学生学练赛一体化李苏;39-41
趣味篮球的教学认识与思考张霞;42-44
学校足球教学策略浅析陈贝贝;45-47
英语_教研视点
基于主题意义探究语篇教学——以译林版英语教材六年级下册Unit 8 Our dreams的故事板块教学为例黄生刚;48-50
英语词汇教学创新策略初探张亮;51-53
基于核心素养谈英语教学应对策略马冬莲;54-56
情境调动下的英语阅读活动组织策略杨柳;57-59
英语教学生活化实践探索侍彩琴;60-62
英语_实践研究
自然拼读法在英语课堂中的应用价值探究吉梦颖;63-65
提升英语对话教学有效性的思考褚阳;66-68
在英语绘本教学中培养学生的批判性思维多丽霞;69-71
依托线上教学 优化英语课堂白牡丹;72-74
英语教学中德智共育途径探微林湘怡;75-77
综合
在生活中洞见科学——浅谈以生活为基础构建高效科学课堂周学松;78-80
科学课堂中激发学生探究欲望的策略探讨刘小钢;81-83
浅析科学教学中培养学生的观察能力吴海明;84-86
科学课堂中学生动手实践能力的培养途径金红蕾;87-89
巧用思维导图培养学生计算思维的优势——以Scratch课堂中创作“大鱼吃小鱼”的游戏为例杨凤;90-92
德育视域
知行合一理念烛照下的《读本》育人实践张海燕;吴东超;93-95
感知 践行 传承——小学第三学段“生活食育”策略张纯;96-98
济南市天山实验学校简介99