目录
专题论析
英语绘本阅读：启迪智慧，滋润心灵——以英语绘本Wait!Wait!Wait!阅读教学为例白云;1-3+79
基于单元整体教学探究英语绘本与教材的融合杨惠;4-6
基于单元主题意义探究英语绘本与教材融合教学——以译林版英语教材五年级上册Unit 8 Birthdays的教学为例李沛;7-9
英语绘本教学中学生批判性思维的培养张育爱;10-12
语文
非连续性文本教学设计与构思——以《人“鱼”自然，和谐共生》一课的教学为例陈亮;陈玫玫;13-15
筛选视角：让诵读课堂充满活力刘南;16-18
创设情境，打造趣味朗读课堂蒋圣艳;19-21
观察法在写作教学中的有效应用王雪梅;22-24
道德与法治
浅析道德与法治课堂中的“活动单导学”教学模式——以“红军不怕远征难”中的“活动单”为例仇玉洁;25-27
浅析活动教学在道德与法治课中的有效实施周晓虹;28-30
理趣探寻：道德与法治项目式教学实践龚敏;31-33
实施整体教学，提高道德与法治教学实效毛益俊;34-36
数学
加减法运算意义理解中的情境原型研究余水琴;37-39
“读”数学 明题意——小学低年级学生数学阅读能力培养的思考与探究凌敏;40-42
图音体
优化教学策略，建构高效美术课堂顾祥燕;43-45
对美术新教师迅速转型的建议郭伟;46-48
视觉浸润，融合体验的音乐教学韩文豪;49-51
小器乐引入音乐课堂的有效方法刘秋宁;52-54
英语
从英语教材新元素谈儿童文化新品格的塑造——对2019年牛津译林版小学英语教材改版的实践研究潘俊吉;55-57
问题驱动下的英语高效课堂建构微探张琳;58-60
英语深度阅读教学引导路径探微赵翠莲;61-63
英语阅读训练导入方式创新探微张嘉轩;64-66
依托情境开展英语对话训练的探索葛祯;67-69
课本剧在英语教学中的应用探索沈建美;70-72
英语教学中的激励策略探析章阳;73-75
综合
聚学科·联生活·核特征——第一学段科学STEM项目化学习开展策略探究邓君;76-79
基于STEM理念的科学课程项目式教学活动探析庄梦园;80-82
浅谈科学课程实验材料的选择与优化陆海兵;83-85
治理实务
从“心”出发，激发学习内驱力朱小倩;86-88
教室布置，焕发教育活力陈晓红;89-91
研训提升
以主题研修模式，创建有效的专业学习共同体张永红;李智芳;92-95
域度拓展
社团文化教育资源的开发与利用胡仟镜;96-98
2022年“桃李杯”论文大赛一等奖获奖名单99
2023年“桃李杯”全国中小学教育教学论文大赛100