目录
名人名篇
数学变式教学的策略探究杨凯明;1-4
专题论析
探寻题根，以变促思——以人教版数学教材六年级下册《百分数（二）》单元的变式练习为例魏燕红;5-7
基于“一题一课”，探究题组变式教学——以人教版数学教材六年级上册《分数乘法》单元复习课为例黄金珠;8-10
创新变式的“形”，追求思想的“魂”严娟;11-13
语文
浅谈语文单元统整策划的学习活动组织朱柏烽;14-16
入境·悟情·内化——低年级阅读教学实践探索杨仙君;17-19
品味语言，重在找准切入点苏珊珊;20-22
基于统编语文教材的情境化识字教学策略郭婷;23-25
低年级学生阅读能力培养途径探微沈桂桂;26-28
培养学生信息提取能力的有效策略鲍桂华;29-31
浅谈如何指导学生收集作文素材陈桂芬;32-34
道德与法治
三径渐行：将革命文化融入道德与法治学材的实践探究——以统编版道德与法治教材五年级下册第三单元《百年追梦，复兴中华》为例王燕;35-37
低学段道德与法治教学之“困”和“法”包红萍;38-40
英语_教研视点
以学定教，切实提高英语阅读教学的实效性纪婷婷;41-43
主题意义统领下的英语教学策略探析李雪;44-46
指向深度思维的英语阅读教学追问策略邵丽君;47-49
农村小学英语阅读教学实施情境表演的策略——以快乐英语阅读教材三年级Unit 4 The donkey with a lion’s pelt的教学为例刘春霞;50-52
立足单元主题的英语听说技能训练初探单美云;53-55
英语_实践研究
基于首因效应的英语课堂导学策略探索杨爱兰;56-58
依托多样化活动，训练学生英语口语技能王燕芳;59-61
整合课外文本，开展英语读写结合教学梁娇;62-64
线上线下融合教学 构建高效英语课堂徐丹婷;65-67
“双减”背景下英语作业设计的实践与思考——以外研版英语教材五年级下册Module 6 Unit 2教学为例秦俊云;68-70
绘本阅读教学中培养学生优秀品格途径初探何柳;71-73
综合
路径解码：科学课程项目化学习实施策略顾建锋;段鑫雅;74-76
创客教育理念下的信息技术教学实践探索于鲁滨;77-79
模块化思想在信息技术教学中的运用路径探析——以六年级上册“机器人”项目教学为例朱慧;80-82
关注思维延伸 培养实践能力——浅谈小学综合实践活动教学策略郭芳;83-85
劳动教育视角下乡村小学综合实践活动的校本实践韩媛媛;86-89
校本建设
一校一品·鼓舞童心——以江苏省海安市教师发展中心附属小学为例殷素梅;90-92
真问题 真改进 真变革——教育质量监测视角下教育教学改进的实践与反思钱晓雯;季红梅;93-95
新时代背景下讲好“儿童化”政治的实践与思考农华娇;黄平化;黄木兰;96-98
义乌市实验小学教育集团简介99
2023年“桃李杯”全国中小学教育教学论文评比活动100